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Título : Diseño de un Modelo Econométrico que Sustente el Cobro de la Matrícula Diferenciada en la ESPOCH
Autor : Morocho Yupanqui, Gladys Susana
Santander Siguencia, Gabriela de la Nube
Director(es): Vera Rojas, Luis
Tribunal (Tesis): Congacha, Jorge || Recalde Moreno, Celso Guillermo
Palabras claves : ANALISIS ESTADISTICO;ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO;COBRANZAS;ECONOMETRIA;ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO;ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS;MATRICULA DIFERENCIADA [ESPOCH];MODELO ECONOMETRICO[Diseño];SIMULACION
Fecha de publicación : 11-ene-2012
Editorial : Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Citación : Morocho Yupanqui, Gladys Susana; Santander Siguencia, Gabriela de la Nube. (2012). Diseño de un Modelo Econométrico que Sustente el Cobro de la Matrícula Diferenciada en la ESPOCH. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.
Identificador : UDCTFC;226T0006
Abstract : "An econometric pattem was carried out to implement a fair differentiated registration at “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo"" in this work. A 309-student sample at random was gotten from the socio economic filing cards and it was possible to get the most important information to carry out this pattem by using a descriptive statistical analysis, the main non-ineal component technique was used. The SPSS and Excel statistical packets were also used as software. This pattem pretends to determine the different socio economic level of every single student adding up the number of credits with their prices taking into account which high schools the students come from including other taxes. Socio economic level, an additional value established by ESPOCH and bonds are added for the selffinanced careers. By simulating, itis known that students who are in the highest quintile, contribute more with the ESPOCH development and in addition to this, they help those students who are in the lowest quintile. lt was determined that 54,2% of The Public Health Faculty students belong to the two highest quintile whereas 49.1% of the Mechanical Faculty students belong to the lowest quintile benefiting the institution with an additional 37% to the current incomes with a margin of error of 5%. According to these results, the differentiated registration shows the students"" socio economic reality and in that way, goals might be achieved. It is recommended that Polytechnic Welfare and Financial Departments implement this econometric pattern to take advantage of its benefits"
Resumen : En la presente investigación se construyó un modelo econométrico para la implementación de la matrícula diferenciada en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo de manera equitativa y justa. De la ficha socioeconómica se obtuvo una muestra aleatoria de 309 estudiantes, mediante el análisis estadístico descriptivo se consiguió la información más relevante para la construcción del modelo, la técnica empleada fue el análisis de componentes principales no lineales. Los software empleados fueron los paquetes estadísticos SPSS y Excel. El modelo consiste en determinar el nivel socioeconómico diferenciado de cada estudiante, sumado el número de créditos por su respectivo valor monetario de acuerdo al colegio del que proviene el estudiante, más otros aranceles y para las carreras autofinanciadas se suma el nivel socioeconómico más un valor fijado por la institución y más los bonos. Mediante la simulación tendríamos que los estudiantes que se encuentren en los quintiles más altos contribuirán más al desarrollo institucional de la ESPOCH, beneficiando de esta manera a los estudiantes que se encuentran en los quintiles más bajos, con la aplicación del modelo a la muestra definida anteriormente se pudo determinar que el 54,2% de los estudiantes de la facultad de Salud Pública se encuentran en los dos quintiles más altos, mientras que el 49,1% de los alumnos de la facultad de Mecánica están dentro de los quintiles más bajos, beneficiando a la institución en un 37% adicional a los ingresos actuales con un margen de error del 5%. Los resultados obtenidos proyectan que el valor de la matrícula diferenciada refleja la realidad socioeconómica del estudiante llegando a cumplir con los objetivos propuestos. Se recomienda a los departamentos Financiero y Bienestar Politécnico de la institución implementar este modelo econométrico por las ventajas que ello representaría.
URI : http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/1303
Aparece en las colecciones: Ingeniero en Estadística Informática; Ingeniero/a Estadístico/a

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