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http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/20563
Título : | Álbum ilustrado para sensibilizar conductas suicidas en adolescentes de Riobamba. |
Autor : | Cáseres Ampudia, Jairo Saúl Mendoza Cuacés, Eduardo Ariel |
Director(es): | Soto Ayala, María Fernanda |
Tribunal (Tesis): | Alarcón Parra, Pepita Ivonn |
Palabras claves : | DISEÑO GRÁFICO;MENSAJE BIMEDIA;ESTRATEGIAS ILUSTRATIVAS Y NARRATIVAS;ALBUM ILUSTRADO;CONDUCTAS SUICIDAS;ONDAS CEREBRALES;HABILIDADES COGNITIVAS;EFECTOS EMOCIONALES |
Fecha de publicación : | 9-feb-2023 |
Editorial : | Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
Citación : | Cáseres Ampudia, Jairo Saúl; Mendoza Cuacés, Eduardo Ariel. (2023). Álbum ilustrado para sensibilizar conductas suicidas en adolescentes de Riobamba. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba. |
Identificador : | UDCTFIYE;78T00191 |
Abstract : | The objective of the work was to create an illustrated album to raise awareness about suicidal behavior in adolescents in Riobamba through vector and bitmap editing software. The project was oriented to strengthen the ability to regulate emotions and promote control alternatives to autolytic behaviors. The documentary technique was applied to identify the psychological position of adolescents from 12 to 15 years old; the information obtained in documentation sheets was analyzed and through an analytical method graphic line of the therapeutic didactic resource as directed. In the design stage, current visual elements were illustrated based on illustrative and narrative strategies (flash forward). The methodology of the designer Judithzz Yuko was used to create the illustrated album, together with the character methodology of Professor Rosa Ramos. The successful experience of visual communication (bimedia messages) was established in the reader then, the impact of the illustrations on the emotional effects was evaluated by observation techniques with the Muse S headband sensory instrument, the changing brain waves were monitored and neural activation (concentration-relaxation levels) was determined, directly linking with visual perception allowing to elucidation of behaviors and emotions, data that supported the sensitivity variant. The efficiency of the album was accentuated through surveys, validating that it is a didactic tool for significant learning in emotional intelligence and cognitive skills such as a positive attitude, motivation, reflection, and stimulation. It is concluded that through the image and its narrative, it is possible to modify adolescent behavior by raising awareness or stimulation, correcting irregular brain responses, and enabling creative possibilities. It is recommended to generate and consume pedagogical resources with a preventive purpose to guarantee the functioning of the stimuli, the brain reaction, and personal well-being. |
Resumen : | El objetivo del Trabajo fue crear un álbum ilustrado para sensibilizar acerca de las conductas suicidas en adolescentes de Riobamba, mediante los software de edición vectorial y mapa de bits. El Trabajo se orientó a fortalecer la capacidad de regular emociones y potenciar las alternativas de control a los comportamientos autolíticos. La técnica documental se aplicó para identificar la postura psicológica de los adolescentes de 12 a 15 años, se analizó toda la información obtenida en fichas de documentación, mediante un método analítico se direccionó la línea gráfica del recurso didáctico terapéutico. En la etapa de diseño se ilustró elementos visuales actuales, basado en estrategias ilustrativas y narrativas (flash forward), se acudió a la metodología de la diseñadora Judithzz Yuko para la creación del álbum ilustrado, conjunto a la metodología de personajes de la profesora Rosa Ramos. Se instauró en el lector una experiencia acertada de comunicación visual (mensajes bimedia). Luego se evaluó el impacto de las ilustraciones en los efectos emocionales por técnicas de observación, con el instrumento sensorial diadema Muse S, se monitorizó las cambiantes ondas cerebrales y determinó la activación neuronal (niveles de concentración – relajación), vinculando directamente con la percepción visual, permitiendo dilucidar las conductas y emociones, datos que sustentaron la variante sensibilidad. Se acentuó la eficiencia del álbum mediante encuestas, validando que se trata de una herramienta didáctica para el aprendizaje significativo en la inteligencia emocional y habilidades cognitivas como, actitud positiva, motivación, reflexión y estimulación. Se concluye que a través de la imagen y su narrativa es posible modificar la conducta del adolescente, sensibilizando o estimulando remediaremos irregularidades en las respuestas del cerebro, habilitando posibilidades creativas. Se recomienda generar y consumir recursos pedagógicos con fin preventivo para garantizar el funcionamiento de los estímulos, la reacción cerebral y bienestar personal. |
URI : | http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/20563 |
Aparece en las colecciones: | Licenciado/a en Diseño Gráfico |
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