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Título : Investigación sobre problemas de aprendizaje en niños y niñas entre 2 a 4 años y creación de un sistema de juegos de estimulación temprana
Autor : Lozano Acosta, Karen Yolanda
Palabras claves : NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR;ESTIMULACIÓN TEMPRANA;ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO;PROBLEMAS DE APRENDIZAJE;JUEGOS PARA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Fecha de publicación : 1-dic-2014
Identificador : UDCTFIYE;88T00101
Abstract : Una vez investigados los problemas de aprendizaje más frecuentes en niños/as de 2 a 4 años diseñó y construyó juegos didácticos texturizados, con la finalidad de estimular el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de CIV "Los alpes" y escuela "Luis Vargas Torres" del cantón La concordia de Santo domingo de las Tsachilas. Cuidando la seguridad y ergonomía de niños/as, se trabajó con madera MDF, cartulinas y foami. Se emplearon leyes y categorías compositivas, teoría del color, texturas y estudio de formas para la construcción de los elementos de cada juego. Se elaboró cuatro juegos: TamGram, Encaje, Pares y Cubo. Construidos en madera y texturizados con varios materiales, llamativos en textura (visual y táctil) y color. La evaluación inicial de motricidad fina a 223 infantes, sugerida por las parvularias, determinó que 8 de cada 10 niños necesitaban mejorar su motricidad fina. Luego de cuatro meses que los niños usaron los juegos construidos, se volvió evaluar a los infantes, arrojando como resultado que el 90,67% mostro mejoría en su motricidad. Por lo tanto, al utilizar material didáctico con identificadores visuales atractivos y estéticos, se logra comunicar los objetivos y beneficios de las actividades lúdicas tanto a padres, docentes y estudiantes. Se recomienda la utilización de material didáctico y se sugiere el uso de texturas debido a su efectividad en el estímulo de los sentidos.
URI : http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/3563
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