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Título : Impacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de Noveno Año de Educación Básica del Colegio de Bachiller “Juan de Velasco” de la ciudad de Riobamba en el periodo lectivo 2013 - 2014
Autor : Guilcapi Lunavictoria, Diego Omar
Director(es): Romero, Paúl
Tribunal (Tesis): Mejía, Fernando
Tacuri, Alex
Palabras claves : HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES;GEOGEBRA (SOFTWARE);EDMODO (PLATAFORMA VIRTUAL);ENSEÑANZA-APRENDIZAJE;HERRAMIENTAS WEB;COLEGIO JUAN DE VELASCO
Fecha de publicación : ago-2015
Editorial : Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Citación : Guilcapi Lunavictoria, Diego Omar. (2015). Impacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de Noveno Año de Educación Básica del Colegio de Bachiller “Juan de Velasco” de la ciudad de Riobamba en el periodo lectivo 2013 - 2014. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.
Identificador : UDCTIPEC;20T00626
Abstract : The objective of this research was to analyze the impact of the use of computational tools to support the process of teaching - learning in the subject of Mathematics. For which was used as exploratory research methodology in order to know the current status of this educational community through conducting surveys and interviews; statistical methods whose results were used to make a comparative study between the academic performance of traditional teaching and application software in the area of mathematics were used. The total population of 76 students were the ninth year of basic education to those who Geogebra tool was used on the platform as EDMODO. The academic performance of students is assessed in two stages, before and after using computational tools. To test the hypothesis Student t test was used to determine whether the computational tools influenced learning. The results indicated that 85% of students improved ratings of the subject with the use of computational tools. We conclude that the use of computational tools improved the cognitive process, encouraging them to study mathematics.
Resumen : El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en la asignatura de Matemática. Para conocer la situación actual de la comunidad educativa “Juan de Velasco” se empleó la prueba T Student cuyos resultados se utilizaron para efectuar un estudio comparativo entre el rendimiento académico de la enseñanza tradicional y la aplicación de software en el área de matemática. El total de la población constituyeron los 76 estudiantes de noveno año de Educación Básica con quienes se utilizó la herramienta Geogebra en la plataforma virtual EDMODO. Se evaluó el rendimiento académico de los estudiantes en dos momentos, antes y después de utilizar las herramientas computacionales. Para comprobar la hipótesis se utilizó la prueba de T Student para determinar si las herramientas computacionales incidieron en el aprendizaje. Los resultados indicaron que el 85 % de estudiantes mejoraron las calificaciones de la asignatura con la utilización de las herramientas computacionales. Se concluye que con la utilización de las herramientas computacionales Geogebra y EDMODO mejoró el proceso cognitivo, motivándolos a estudiar matemática. Se recomienda utilizar la guía multimedia con las herramientas computacionales, en todos los años para el aprendizaje de matemática.
URI : http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4378
Aparece en las colecciones: Maestrias: Modalidad Proyectos de Investigación y Desarrollo

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