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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRomero, Paúl-
dc.contributor.authorGuilcapi Lunavictoria, Diego Omar-
dc.date.accessioned2016-01-26T16:08:19Z-
dc.date.available2016-01-26T16:08:19Z-
dc.date.issued2015-08-
dc.identifier.citationGuilcapi Lunavictoria, Diego Omar. (2015). Impacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de Noveno Año de Educación Básica del Colegio de Bachiller “Juan de Velasco” de la ciudad de Riobamba en el periodo lectivo 2013 - 2014. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4378-
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue analizar el impacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en la asignatura de Matemática. Para conocer la situación actual de la comunidad educativa “Juan de Velasco” se empleó la prueba T Student cuyos resultados se utilizaron para efectuar un estudio comparativo entre el rendimiento académico de la enseñanza tradicional y la aplicación de software en el área de matemática. El total de la población constituyeron los 76 estudiantes de noveno año de Educación Básica con quienes se utilizó la herramienta Geogebra en la plataforma virtual EDMODO. Se evaluó el rendimiento académico de los estudiantes en dos momentos, antes y después de utilizar las herramientas computacionales. Para comprobar la hipótesis se utilizó la prueba de T Student para determinar si las herramientas computacionales incidieron en el aprendizaje. Los resultados indicaron que el 85 % de estudiantes mejoraron las calificaciones de la asignatura con la utilización de las herramientas computacionales. Se concluye que con la utilización de las herramientas computacionales Geogebra y EDMODO mejoró el proceso cognitivo, motivándolos a estudiar matemática. Se recomienda utilizar la guía multimedia con las herramientas computacionales, en todos los años para el aprendizaje de matemática.es_ES
dc.description.abstractThe objective of this research was to analyze the impact of the use of computational tools to support the process of teaching - learning in the subject of Mathematics. For which was used as exploratory research methodology in order to know the current status of this educational community through conducting surveys and interviews; statistical methods whose results were used to make a comparative study between the academic performance of traditional teaching and application software in the area of mathematics were used. The total population of 76 students were the ninth year of basic education to those who Geogebra tool was used on the platform as EDMODO. The academic performance of students is assessed in two stages, before and after using computational tools. To test the hypothesis Student t test was used to determine whether the computational tools influenced learning. The results indicated that 85% of students improved ratings of the subject with the use of computational tools. We conclude that the use of computational tools improved the cognitive process, encouraging them to study mathematics.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEscuela Superior Politécnica de Chimborazoes_ES
dc.relation.ispartofseriesUDCTIPEC;20T00626-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectHERRAMIENTAS COMPUTACIONALESes_ES
dc.subjectGEOGEBRA (SOFTWARE)es_ES
dc.subjectEDMODO (PLATAFORMA VIRTUAL)es_ES
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectHERRAMIENTAS WEBes_ES
dc.subjectCOLEGIO JUAN DE VELASCOes_ES
dc.titleImpacto del uso de las herramientas computacionales como apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Matemática en los estudiantes de Noveno Año de Educación Básica del Colegio de Bachiller “Juan de Velasco” de la ciudad de Riobamba en el periodo lectivo 2013 - 2014es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.contributor.miembrotribunalMejía, Fernando-
dc.contributor.miembrotribunalTacuri, Alex-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org.//licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
Aparece en las colecciones: Maestrias: Modalidad Proyectos de Investigación y Desarrollo

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