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Title: Desarrollo de un entorno virtual colaborativo aplicado a la enseñanza del diseño web, en la ESPOCH extensión Morona Santiago para mejorar el aprendizaje significativo
Authors: Flores Orozco, Ángel Patricio
metadata.dc.contributor.advisor: Santillán, Julio
metadata.dc.contributor.miembrotribunal: Paguay, Paúl
Díaz, Juan
Keywords: ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE [EVA];DISEÑO WEB;APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO;ENTORNO VIRTUAL COLABORATIVO [EVAC-DW];MICROSOFT SOLUTION FRAMEWORK [METODOLOGÍA];TRABAJO COLABORATIVO;SOFTWARE EDUCATIVO;MORONA SANTIAGO [PROVINCIA]
Issue Date: Apr-2016
Publisher: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Citation: Flores Orozco, Ángel Patricio. (2016). Desarrollo de un entorno virtual colaborativo aplicado a la enseñanza del diseño web, en la ESPOCH extensión Morona Santiago para mejorar el aprendizaje significativo. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.
Series/Report no.: UDCTIPEC;20T00704
Abstract: The present research approaches on the development of Collaborative Virtual Environment useful to teaching Web Design, at Polytechnic School of Chimborazo, Extension Morona Santiago; it was to enhance meaningful learning and optimize hardware resources available in the Institution, the development of tool called Virtual Collaborative Learning Environment Web Design (VCLE-WD) was carried out using the Microsoft Solution Framework agile methodology with a didactic approach, VCLE-WD was used by an experimental group of ten students (group A) during dictation class with the theme: creation of interactive menus html, it was taken into counterpart a group of as many students as control (group B) which were limited to the use of traditional tools like NetBeans, Dreamweaver, VS code among others, then carried out the evaluation of knowledge acquired by a closed ten-questions test, practical work and teamwork, instruments that allowed the measurement of meaning learning web design, the results increased learning 15%, reaching the average rating group A was 8.63 / 10 versus 7.12 / 10 which won the B group, after tests consumption hardware (memory usage, disk and CPU usage percentage) of VCLE-WD vs traditional tools; concludes that it is necessary 10% less hardware resources for use of the software implemented posed by statistical analysis, the hypothesis is proven and the use of educational software created to improve learning wed design is recommended, it should be emphasized that the feature highlights the tool is implemented collaborative work in real time through interactive rooms.
Description: La investigación se centra en el Desarrollo de un Entorno Virtual Colaborativo aplicado a la enseñanza del Diseño Web, en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Extensión Morona Santiago para mejorar el aprendizaje significativo y optimizar el recurso hardware disponible en la institución, el desarrollo de la herramienta denominada Entorno Virtual de Aprendizaje Colaborativo de Diseño Web (EVAC-DW) se llevó a cabo utilizando la metodología ágil Microsoft Solution Framework con un enfoque didáctico, EVAC-DW fue utilizado por un grupo experimental de diez estudiantes (grupo A) durante el dictado de una clase de tema: creación de menus interactivos html, se tuvo en contraparte un grupo de igual número de estudiantes como grupo de control (grupo B) los cuales se limitaron a la utilización de herramientas tradicionales como Netbeans, Dreamweaver, VS code entre otros, después se procedió a la evaluación de los conocimientos adquiridos mediante un test cerrado de diez preguntas, un trabajo práctico y un trabajo en equipo, instrumentos que permitieron la medición del aprendizaje significativo de diseño web, los resultados obtenidos arrojan el incremento en el aprendizaje en un 15%, la calificación promedio que alcanzó el grupo A fue de 8,63/10 frente a 7,12/10 que obtuvo el grupo B, después de las pruebas de consumo de hardware (uso de memoria, uso de disco y porcentaje de uso de CPU) de EVAC-DW vs las herramientas tradicionales se concluye que es necesario un 10% menos recursos hardware para la utilización del software implementado, mediante análisis estadístico se demuestra la hipótesis planteada y se recomienda el uso del software educativo creado para mejorar el aprendizaje de diseño web, cabe recalcar que la característica que destaca de la herramienta implementada es el trabajo colaborativo en tiempo real mediante salas interactivas.
URI: http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4687
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