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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRomán Vargas, Wilson Marcelo-
dc.contributor.authorGualli Atupaña, Pedro-
dc.date.accessioned2017-07-11T20:18:29Z-
dc.date.available2017-07-11T20:18:29Z-
dc.date.issued2017-07-
dc.identifier.citationGualli Atupaña, Pedro. (2017). Software Geo-Gebra herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Velasco Ibarra” Cantón Guamote. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/6827-
dc.descriptionEl software Geo-Gebra como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Velasco Ibarra” de Cantón Guamote. el problema que se ha detectado en los estudiantes de décimo año, un alto índice de bajo rendimiento en el aprendizaje de las matemáticas, en la institución debido existe una cultura de aprendizaje por parte del estudiantado, determinó que debemos realizar cambios profundos de paradigmas educativo, la propuesta para este proceso es utilizar el software Geo-Gebra herramienta didáctica de la matemática, por la investigación se partió de un cuestionario de preguntas aplicadas con respecto a la utilización de software GoeGebra, como recurso didáctico en la enseñanza- aprendizaje de las matemática, luego con el uso de esta herramienta se aplicó un formulario de satisfacción a los estudiantes y docentes, para posteriormente realizar la guía didáctica utilizando el software educativo Geo - Gebra, de ahí la importancia de realizar diseños llamativos acordes al grado escolar y con contenidos apegados a los planes y programas de geometría vigentes en el sector educativo. De acuerdo a la experiencia de trabajo, se diseñó una guía didáctica para el uso del software educativo específicamente para las inecuaciones. Se concluye la investigación realizada que el 72% de estudiantes encuestados consideran, usando las TICS mejoraría el aprendizaje de la geometría y su rendimiento académico, además se identificó que los docentes de la Unidad Educativa no utilizan herramientas tecnológicas para el desarrollo de sus clases; por ello se recomienda capacitar a los docentes del área y promover la propuesta en la institución pueda ser aplicado en el proceso enseñanza aprendizaje.es_ES
dc.description.abstractGeo-Gebra software as a didactic tool in the teaching of mathematics and its impact on the academic performance of students in the tenth year of basic education of the “Velasco Ibarra” Educational Unit in Canton Guamote .The problem that has been detected in the students of tenth grade was a high rate of poor performance in the learning of mathematics at the institution because there is a learning culture of the student body which was determined that we must make profound changes in the educational paradigm. The proposal for this process is to use the Geo-Gebra software didactic tool of mathematics. The research was based on a questionnaire with applied questions with the use of the Geo-Gebra software as a didactic resource in the teaching-learning of mathematics. Then , with the use of this tool, a satisfaction form was applied to students and teachers to later do a didactic guide using the educational software Geo-Gebra, giving importance to the completion of eye catching designs according to the school grade and with contest in line with the plans and current programs of geometry in the educational field. According to the work experience, a didactic guide was designed for the use of educational software specifically for inequalities. It is concluded that 72%of students surveyed consider that using ICTs would improve the learning of geometry and their academic performance. In addition, it was identified that the teachers of the Educational Unit do not use technological tools for the development of their classes; for that reason it is recommended to train the teachers of the area and promote the proposal in the institution so that it can be applied in the teachinglearning process.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEscuela Superior Politécnica de Chimborazoes_ES
dc.relation.ispartofseriesUDCTIPEC;20T00862-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectCIENCIAS EXACTAS Y NATURALESes_ES
dc.subjectMATEMÁTICASes_ES
dc.subjectGEOGEBRA (SOFTWARE)es_ES
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectTECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)es_ES
dc.titleSoftware Geo-Gebra herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Velasco Ibarra” Cantón Guamote.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.contributor.miembrotribunalCortez Bonilla, Luis Marcelo-
dc.contributor.miembrotribunalVilañez Tobar, Miguel Alberto-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org.//licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
Aparece en las colecciones: Maestrias: Modalidad Proyectos de Investigación y Desarrollo

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