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Título : Desmedro y anemia asociación con rendimiento escolar en niños y niñas de 6 a 12 años de la Unidad Educativa Pedro Carbo Guaranda-2015
Autor : Baño Secaira, Mónica Elizabeth
Director(es): Nicolalde Cifuentes, Marcelo
Tribunal (Tesis): Guevara, Monica
Palabras claves : TECNOLOGÍA Y CIENCIAS MÉDICAS;NUTRICIÓN;ANEMIA [PREVALENCIA];RENDIMIENTO ESCOLAR;ESTADO NUTRICIONAL;DESNUTRICIÓN;GUARANDA (CANTÓN)
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Citación : Baño Secaira, Mónica Elizabeth. (2015). Desmedro y anemia asociación con rendimiento escolar en niños y niñas de 6 a 12 años de la Unidad Educativa Pedro Carbo Guaranda-2015. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.
Identificador : UDCTFSP;34T00396
Abstract : The present investigation has as aim to establish the association between th extreme thinness and anemia with the scholar performance in 291 children from to 12 years old of the Educative Educative Unit Pedro Carbo, in the city o Guaranda, Province of Bolívar, by means of a non-experimental study o transversal type. It was made the general data collecting, anthropometric biochemical and the scholar performance in where was used: scale, height rod laboratory tests; data were tabulated through the programs Microsoft Excel, WHO AnthroPlus and JMP 5.1. From the obtained data, a predominance of the femal genre was found (53%), an average age from 9.5, differences meaningfu statistically when establishing the relation between scholar performance an emaciation, so the children with emaciation and anemia presented a big percentage in regular scholar performance (68,81%) about the children with norma nutritional status that presented a low percentage of regular performance (1.26%) On the same form when establishing the relation between emaciation and anemia it was found that the children with extreme thinness are more prone to presen anemia (88,89%) in comparison with the normal nutritional status (10,98%) with which is concluded that exist an association between emaciation and anemia with the diminishing of the scholar performance. It is recommented that at the momen to evaluate the scholar performance of the children, the factors that influence directly about the same, are taken into account, being of the utmost importance such as the extreme thinness and anemia, nutritional problems that affect th intellectual development of children.
Resumen : La presente investigación tiene como objetivo establecer la asociación entre desmedro y anemia con el rendimiento escolar en 291 niños de 6 a 12 años de edad de la Unidad educativa Pedro Carbo de la ciudad de Guaranda, Provincia de Bolívar, mediante un estudio no experimental de tipo transversal. Se realizó la toma de datos generales, antropométricos, bioquímicos y rendimiento escolar en donde se utilizó: balanza, tallimetro, exámenes de laboratorios; los datos fueron tabulados mediante los programas de Microsoft Excel, WHO AnthroPlus y JMP 5.1. De los datos obtenidos encontramos un predominio de sexo femenino (53%), una edad promedio de 9 a 5m, encontrándose diferencias estadísticamente significativas al establecer relación entre rendimiento académico y desmedro, pues los niños con desmedro y anemia presentaban porcentaje mayor en rendimiento académico regular (68.81%) sobre los niños con estado nutricional normal que presentaban bajo porcentaje de rendimiento regular (1.26%). De igual forma al establecer la relación entre desmedro anemia se encontró que los niños con desmedro son más propensos a presentar anemia (88.89%) en comparación con niños de estado nutricional normal (10.98%), con lo que se concluye que existe una asociación entre desmedro y anemia con la disminución del rendimiento académico. Se recomienda que al momento de evaluar el rendimiento académico de los niños se tome en cuenta factores que influyen directamente sobre el mismo, siendo sumamente importantes y que deben tomarse en cuenta, como desmedro y anemia, problemas nutricionales que afectan al desarrollo intelectual de los niños.
URI : http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/7727
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