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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRivera Abarca, Ana Lucía-
dc.contributor.authorBalcázar Choez, Génesis Elizabeth-
dc.date.accessioned2024-04-10T16:08:24Z-
dc.date.available2024-04-10T16:08:24Z-
dc.date.issued2022-12-22-
dc.identifier.citationBalcázar Choez, Génesis Elizabeth. (2022). Técnicas de diagramación de los textos escolares impresos vs digitales de educación básica en una de las editoriales de Riobamba. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/20559-
dc.descriptionEl objetivo de este estudio investigativo fue analizar las técnicas empleadas por EDIPCENTRO en la realización del ejemplar “Mi praxis 4” de Lengua y Literatura de cuarto de Básica en versión impresa y digital mediante patrones de composición que identificaron su nivel gráfico. Se aplicó el método inductivo de enfoque mixto y bibliográfico documental, en la cual se revisó los textos escolares posteriormente analizados por fichas técnicas, en ellas se examinaron los patrones de composición, fundamentos de diagramación y elementos de retícula comparando la evolución que el material didáctico tuvo post pandemia y el cambio de modalidad de estudio; además, se implementaron encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia para conocer la importancia de las técnicas gráficas en quienes hacen uso del material. Los resultados del análisis cualitativo por medio de las matrices indicaron que, el paso del texto escolar impreso a digital fue realizado con mejor exactitud, mejorando aspectos antes erróneamente realizados como el descanso visual obtenido mediante la Plataforma Sophia y, conservando otros aspectos gráficos de una versión a la otra. Por otra parte, los datos estadísticos resultantes de las encuestas mostraron la acogida por parte de los encuestados al texto escolar con un total de 94% de aceptación y recepción, permitiendo validar el planteamiento de la hipótesis. En conclusión, se estableció y constató la importancia de la buena ejecución de elementos de diagramación en un material didáctico. El cambio de modalidad de estudio radicó en el desarrollo estético y funcional de los textos escolares, aspectos que influyen e inciden en la decisión de compra. Se recomienda realizar análisis de técnicas de diagramación en textos escolares de otras índoles, categorías educativas o editoriales para asociarse con el funcionamiento que estos tienen, utilizando fuentes confiables para la recolección de información.es_ES
dc.description.abstractThe objective of this investigative study was to analyze the techniques used by EDIPCENTRO in the production of the copy "Mi praxis 4" Language and Literature subject from the fourth year of Basic Education in printed and digital versions through composition patterns that identified its graphic level. The inductive method of mixed documentary bibliographic approach was applied; later, school textbooks were analyzed by technical sheets; the composition patterns, layout fundamentals, and grid elements were examined, comparing the evolution of didactic material post-pandemic and the change of study modality. In addition, surveys were carried out with students, teachers, and parents to find out the importance of graphic techniques in those who use the material. The results of the qualitative analysis through matrices indicated the transition from the printed school text to the digital one with better accuracy, improving aspects previously erroneously carried out such as the visual rest obtained through the Sophia Platform, and conserving other graphic aspects of a version to the other. On the other hand, the statistical data resulting from the surveys showed the acceptance by the respondents of the school text with a total of 94% acceptance and reception, allowing the validation of the hypothesis approach. In conclusion, the importance of the execution layout elements in a didactic material was established and verified. The change in study modality was rooted in the aesthetic and functional development of school textbooks, aspects that influence and affect the purchase decision. It is recommended to carry out an analysis of layout techniques in school textbooks of other kinds, educational categories, or publishers to associate with the operation that these have, using reliable sources for the collection of information.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEscuela Superior Politécnica de Chimborazoes_ES
dc.relation.ispartofseriesUDCTFIYE;78T00186-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectDISEÑO GRÁFICOes_ES
dc.subjectDIAGRAMACIÓNes_ES
dc.subjectPATRONES DE DISEÑOes_ES
dc.subjectRETÍCULAes_ES
dc.subjectTEXTOS ESCOLARESes_ES
dc.subjectSOPORTE IMPRESOes_ES
dc.subjectSOPORTE DIGITALes_ES
dc.subjectLENGUA Y LITERATURAes_ES
dc.titleTécnicas de diagramación de los textos escolares impresos vs digitales de educación básica en una de las editoriales de Riobamba.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.contributor.miembrotribunalVergara Zurita, Heidy Elizabeth-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
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