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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVelasco, Danny-
dc.contributor.authorYanza Chávez, Willian Geovanny-
dc.date.accessioned2016-01-19T22:22:44Z-
dc.date.available2016-01-19T22:22:44Z-
dc.date.issued2015-07-
dc.identifier.citationYanza Chávez, Willian Geovanny. (2015). Propuesta Metodológica de uso de Herramientas Web 2.0 para los Docentes del Colegio Oswaldo Guayasamín. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba.es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4371-
dc.descriptionEl Colegio Oswaldo Guayasamin está ubicado al Cantón Colta de la parroquia Columbe, con el objeto de mejorar su proceso de enseñanza aprendizaje se propone una Metodología de uso de Herramientas web 2.0 para los docentes, la finalidad es que el docente utilice el blog, la wiki y webquest en su labor académica, en vista que los docentes no conocían de ninguna metodología para estas herramienta, en este proceso se manejó dos momentos, una la aplicación de una encuesta y la otra la observación. Como parte de la investigación estuvo el compartir desde su lugar de trabajo las experiencias de los docentes y las dificultades que ellos tenían con el uso de las herramientas, este proceso sirvió para comprobar la hipótesis. Con los valores observados y esperados se llegó a una tabla comparativa en donde un 82% de los docentes empezaron a utilizar las herramientas propuestas en esta metodología, estadísticamente se utilizó el chi cuadrado para su comprobación. Finalmente se comprueba la hipótesis propuesta en un inicio, señalando como conclusión que el uso de esta metodología ayudo al docente a utilizar alguna de las herramientas de la web 2.0, recomendando su utilización a través del desarrollo de su planificación diaria.es_ES
dc.description.abstractThe Oswaldo Guayasamin High School is located in Colta, Columbe; with the objective of improving the teaching-learning process a Methodology using web 2.0 tools is proposed for teachers, the purpose is to train teachers to use the blog, the wiki and webquest in their academic practice, since teachers did not know about any methodology to use these tools, in this process two moments were conducted, the application of a survey and the observation. As part of the research teachers shared their experiences at work and difficulties to use the tools, this process helped to prve the hypothesis. With the observed and expected values a comparative table was made which showed that 82% teachers began using the tools proposed in this methodology, statiscally the chi square test was used for verification. Finally, the hypothesis proposed initially is validated, in conclusion the use of this methodology helped teachers to use some of the web 2.0 tools, and thus it is recommended to be used in lesson planning.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEscuela Superior Politécnica de Chimborazoes_ES
dc.relation.ispartofseriesUDCTIPEC;20T00623-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectSITIO WEB [WEB 2.0]es_ES
dc.subjectDOCENCIAes_ES
dc.subjectEDUCACIÒNes_ES
dc.subjectENSEÑANZAAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectWEBQUESTes_ES
dc.subjectWIKIes_ES
dc.subjectINFORMÁTICA EDUCATIVAes_ES
dc.titlePropuesta Metodológica de uso de Herramientas Web 2.0 para los Docentes del Colegio Oswaldo Guayasamín.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.contributor.miembrotribunalMoreno, Patricio-
dc.contributor.miembrotribunalVilla, Eduardo-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org.//licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
Aparece en las colecciones: Maestrias: Modalidad Proyectos de Investigación y Desarrollo

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