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http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/5121
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Lescano Silva, Wladimir | - |
dc.contributor.author | Zárate Chafla, Johnny Oswaldo | - |
dc.date.accessioned | 2016-09-13T13:50:39Z | - |
dc.date.available | 2016-09-13T13:50:39Z | - |
dc.date.issued | 2016-07 | - |
dc.identifier.citation | Zárate Chafla, Johnny Oswaldo. (2016). Desarrollo del pensamiento crítico por medio de aplicación multimedia en la asignatura de Educación Artística orientada a los estudiantes del Primer Año de Bachillerato. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Riobamba. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/5121 | - |
dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo elaborar un CD interactivo para sistematizar el uso de multimedia para desarrollar el pensamiento crítico en la asignatura de Educación Artística en los y las estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Música Gral. Vicente Anda Aguirre. Se sintetizó una base teórica sobre las dos variables de estudio, el pensamiento crítico y la multimedia, se buscó medir las mismas utilizando para el pensamiento crítico el test de Watson Glaser, instrumento que ha sido probado y validado, y cuyos resultados antes y luego de la experimentación con la multimedia, dieron la posibilidad de comprobar la hipótesis mediante el chi cuadrado, relacionándola con el rendimiento académico de la asignatura de cultura estética debido a que sus contenidos tienen relación con las destrezas de desarrollo del pensamiento crítico y se prestan para la medición programada. Los resultados de la investigación demuestran que existe un bajo nivel de cultivo de pensamiento crítico dentro de la institución investigada, nivel que cambió positivamente de 22,894% a 56,238%, lo que se refleja en una mejora en el rendimiento de la asignatura de cultura estética de 17,39% a 89,13%. Se concluye que la multimedia puede ser un elemento definidor del desarrollo del pensamiento crítico en el estudiante, tomando en cuenta los resultados obtenidos en la muestra de investigación y su posibilidad de transferir o replicar los procesos en otros universos. Se recomienda que las instituciones educativas inviertan tiempo y recursos en la implementación de multimedia como elemento de aprendizaje para el desarrollo del nuevo modelo de pensamiento del estudiante, inicialmente en el tratamiento de la cultura estética, y luego en las demás asignaturas. | es_ES |
dc.description.abstract | This research aimed to develop an interactive CD to systematize the use of multimedia to develop critical thinking in the subject of Artistic Education in the students of Higher Technological Institute of Music Gral. Vicente Anda Aguirre. It was synthesized, a theoretical basis on the two variables of study, critical thinking and multimedia, sought to measure them using for critical thinking the test of Watson Glaser, an instrument that has been tested and validated and whose results before and after experimenting with the multimedia got the opportunity to prove the hypothesis using the chi square, linking with the academic performance of the subject of aesthetic culture because their contents are related to skills in development of critical thinking and are well suited to scheduled measurement. The research results show that there is a low level of cultivation of critical thinking within the research institution, level which changed positively from 22.894% to 56.238%, which is reflected in improved performance of the subject of aesthetic culture of 17.39% to 89.13%. It is concluded that the multimedia can be a defining element of the development of critical thinking in the student, taking into account the results of the research sample and its possibility to transfer or replicate the process in other universes. It is recommended that educational institutions invest time and resources in implementing multimedia as learning element for the development of the new model of student thinking, initially in the treatment of aesthetic culture, and then in the other subjects. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Escuela Superior Politécnica de Chimborazo | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | UDCTIPEC;20T00755 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | ELEMENTOS MULTIMEDIA | es_ES |
dc.subject | SOFTWARE LIBRE | es_ES |
dc.subject | TEST DE WATSON-GLASER | es_ES |
dc.subject | INFORMÁTICA | es_ES |
dc.subject | TECNOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INGENIERÍA | es_ES |
dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
dc.title | Desarrollo del pensamiento crítico por medio de aplicación multimedia en la asignatura de Educación Artística orientada a los estudiantes del Primer Año de Bachillerato | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
dc.contributor.miembrotribunal | Villa Villa, Eduardo | - |
dc.contributor.miembrotribunal | Baldeón López, Wilson | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org.//licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Maestrias: Modalidad Proyectos de Investigación y Desarrollo |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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